快乐学拼音，轻松学语文。
小学一年级的拼音教学，基本都结束了，进入复习阶段，可能又有不少家长要生气崩溃了。回家辅导拼读，一页词组注音念下来，错误百出，让家长分分钟怀疑人生。小学生也是懵的，到底是哪里拼读错误？我发的音明明没有错啊？拼音的学习就是一个不断熟练、纠音的过程，很多家长认为孩子拼读有问题就是老师教得不好，甚至为了让孩子有更多的时间来学习拼音，就在上小学前就去学拼音。也有家长会去咨询老师，帮助孩子解决在拼读中的问题。似乎我们所有的目标就是为了让小学生快点把拼音学会，这样就能学好语文了。
实际上，拼音学习对于小学生来说很难。儿童的智力发展规律，小学生的思维是非常形象化、具体化的，他们没办法去理解拼音的拼读练习和发音规律，所以我们常接收到小学生的提问，为什么要这么读？家长说不清楚，认为是孩子故意找茬。学习拼音就得去强化小学生的记忆，让拼读成为一种习惯，潜意识中看到拼音的组合就能读出发音。在拼音学习的过程中，没有了逻辑思维的建立，加上小学生的学习意识还没有建立，专注度也不够高，那么学会一个音节、从听说读写四个方面去掌握，真的就是一件比较难的事。
在拼音的学习过程中，声母与单韵母的结合拼读相对容易，难的是声母与复韵母的结合拼读。除了平卷舌、后鼻音、前鼻音的区别，还有字母认知的难度。比如从开始的声母学习时，很多孩子对于“b\p\d\q”无法区分，常常照着老师的描红都会写错。还有的学生学了“ui”和“iu”以后，不知道该如何区分，针对平时拼音练习中这两个复韵母拼读错误的现象比较多，作为语文老师，我推荐给家长几个方法，在平时督促辅导孩子拼读的时候，可以引导孩子快速区分和熟练掌握“ui”和“iu”的拼读规律。
1、 设定好对照字母“i”
在刚开始拼读的时候，很多孩子分不清楚，考试的时候，题目拼读填写也喜欢把这两个复韵母摆在一起。实际上，从发音来看，这两个字母的发音是完全不一样的。之所以会弄混淆，还是没有美白“u”、“i”的发音规律。我们需要引导小学生，来区分好“ui”和“iu”的书写规律。那么就需要设定好对照字母，在每一次遇到这两个字母的时候，我们就能够通过识别“u”就知道到底读什么音了。比如我们用“u”来当对照字母，“u”在前就从u开始发音，瘪着嘴。“i”在前就从i开始发音，撅着小嘴巴。
2、 结合词组连练习拼读
拼音学习是没有捷径的，就是多练习多拼读。我们为什么要学拼音呢？是因为拼音就是注音工具，学习拼音是为了帮助我们更好的识字，学会字的发音、意思，运用字词，造句、写作文。其实，大部分孩子从幼儿园开始就已经接触了生字词，字和拼音相比，小学生们更熟悉的是字。那么通过字的的注音拼读练习，也可以达到熟练拼读“ui”和“iu”的目的。家长和老师可以把声母g、k、h组合跟“ui”的拼读都打印出来，集中让小学生拼读，“iu”和声母n、l的组合打印出来进行拼读和书写练习。
3、 抄写训练，不建议背儿歌
在学习拼音的过程中，有很多区分差异、加强记忆的儿歌，通过记忆儿歌可以达到学习拼音的目的。“ui”和”iu”也有一些儿歌和故事，对于刚开始接触这两个复韵母的学习时，是可以通过讲故事和背儿歌的方式来拼读差异。但是对于复习阶段的小学生，就不建议背儿歌了。除了抄写训练，把“gkh”和“nl”组合的拼读单词都写出来，进行抄写，边抄写边拼读，强化小学生的记忆。
在汉语拼音的学习过程中，没有取巧，我常和家长强调，让孩子去熟练掌握拼读规律，只有不断地练习、拼读，这个过程其实是很枯燥，需要家长和老师帮助小学生来化解机械性地学习，尽可能有耐心地鼓励和纠正他们的拼读错误。关于拼读“iu”和“iu”的问题，大家还有什么困惑？欢迎留言评论。
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