本文立足于视觉设计的表现形式上，以三种形式的努力方向为出发点，进一步提供一些设计中努力的方向提供给大家做为参考；
在设计中表现形式可以说是最难易固定的，同时也是最没有太多规律可以遵循和方法论的，绝大多数情况下我们所看到的画面除了色彩以外其它的基本上都可以称之为形式的表现，即是创意的结合，也是文字和版式有机的统一视觉表现，也是色彩与之融合的载体表现，在视觉设计的四个方向中，表现形式可以作为其它三个方向的创意呈现，也是其它三个方向整合之后所表现出的可视化最直观的感知；
表现形式通俗的来讲就是人眼所看到的感知的呈现，即是把原来的某个主体事物原本的模样在保证能够识别基本特征之外通过符号，表达方式和艺术手段换一种特别的呈现，从而唤醒人们对某个事物特定的认知和视觉感知，以吸引人眼对该事物的兴趣从而促进感知和认知，同时也是改头换面的塑造过程与创意，色彩，编排，文字等等相关艺术手段结合之后的视觉呈现；
图1:
常规形式下的表现只会展现最基础的一些属性，对于视觉的感知并没有太多的影响，而对于大多数的主体中通常是较为固定的，很难以过多的修饰而去改变主体自身，进而影响人们人感知，但同时又可以借助于设计中的形式增强主体的表现；
图2:
在常规的基础之上对主体进行形式化的视觉处理，在保证其基本属性的同时为其添加另一种属性，丰富主体也是为了增强视觉效果，并对版式的编排进行适当的形式处理以两种不同的形式作为视觉的表现，让画面的视觉效果更加丰富并有冲击力；
基于表现形式的设计上，以色彩和编排的形式可以使画面的视觉效果得到大大的提升，同时让视觉感知更加舒适愉悦；
图1:
常规的表现形式则是尽可能的的展现物体原本的状态和属性，即使添加一些细微的修饰和刻画，在整体的画面表现上并没有太多的视觉突出，色彩也好，版式编排也好对于整体的表现只仅限于常规的形式当中，视觉效果较为平淡，在这种情况下要使得画面视觉效果出彩则可以通过版式的编排和色彩的使用使其达到满意的视觉表现，但同时要保证其基本的可识别性；
图2:
当把画面融入创意形式之后，在保证其可识别的基础之上对于感知的表现来说则是换了一种形式，而这种形式则也可以看做是对局部的特殊处理和刻画结果，但就整体的画面而言则与常规的整体表现有所区别，同时使得画面的视觉效果大大提升，更赋予多重想想空间和情感情绪的表现，从视觉感知进而带动心理的变化，从而形成对画面独特视觉记忆符号；
在进行设计构思时，更多的是考虑融入创意之后的表现形式，而色彩版式和信息则是依附于形式的不同进行适当的调整，使其更好的配合形式以表现出完整统一的整体性。
表现形式即是可视化的视觉符号，是设计者深度思考依托情感和认知等多方因素，并融合创意手法的思想具体体现，形式与创意密不可分，两者相互依偎，形式是创意的载体，而创意则是形式的表现；在设计中当我们要突出创意时则更多的是想通过巧妙的有机结合而形成一种可视化的，更加直观的表现形式；
图1:
对于主体较为明确的情况下，在进行创意和表现形式的融合时相对来说局限性较大，在常规形势下通常会以文字和编排为创意形式的主要载体进行体现，但同时也是依据主体和整体画面的最终呈现目的为基准进行的演变创意，而很多情况下由于主体较为明确，对于其他画面中所包含的其他内容则会以较为常规的形式去展现，很大程度上则会限制画面的视觉效果；
图2:
针对主体的创意形式融合很大程度上是要进行发散式思维对重点进行提取并融合，在依据主体的基础上对文字和版面编排进行创意融合，同时把主体自身的亮点进行延伸以增强画面的视觉效果，同时与常规形式形成不一样的整体表现形式，但同时又是表达相同的主体和内容，在融入创意的画面中则会让画面更加精致干练，凝集重点；
创意的好坏取决于是否融合的恰当，同时也是形式最直观的视觉呈现，其与风格也是相互关联和转换，可以直接以某种特定的风格形式，也可以吸取其中的特点融合当前的形式中，很多时候创意和形式只是主体内容表现的另一个载体。
在进行创意融合时，不管采用何种形式在不改变整体风格的同时使其具有较好的视觉效果，使其主题都能够清晰准确的传达给观者，而针对不同的形式来说版面的编排则需要进行适当的调整以达到整体画面的和谐；当换一种风格时形式也会随之进行变化；
图形作为视觉符号强有力的代表，其自身富有的想象力，变化莫测的形状以及鲜明的形式特征，在设计中赋予极强的形式感，同时在画面也可以发挥出不同的作用以丰富画面增强视觉的表现形式，而自身也由具象型和抽象型等形式表达，并能与任何风格和主体配合创意进行有效的融合，很多情况下也会把原有的主体直接图形轮廓化或者多种图形组合使用，；
图1:
在设计中我们经常会与各种个样的图形打交道，不管是文字或者实质性的产品我们都可以当做是图形，然后对图形进行适当的调整和组合，使其在画面中具有较好的视觉效果，同时又能满足其背后的商业价值，在不加入任何图形，或者不做任何图形轮廓化的处理下，整体的视觉效果则会过于平淡，且不能很好的起到吸睛的目的并与观者引起共鸣，最多也只是信息清楚的摆放；
图2:
而在此基础上可以使用图形的具象化特征，只保留其轮廓并在轮廓上做多种变化和尝试，细小重复的线条在保留主体内容清晰传递时，形成了较为强烈的视觉符号，并使其的表现力和视觉效果大大增强，让整个画面也更加具有冲击力，但切记图形不可过多且复杂而影响整体的识别性，另外在进行多图形组合时则更加需要精简直达表达的中心，以形式突出视觉效果；
而在添加图形的情况下则需要根据主体内容进行适当的图形辅助，图形则更多的是采用抽象化的形式以贴合主体所要表达的内容，并赋予画面更多的想象空间，同时让画面的表现形式更加具有视觉冲击力；
另外，在以图形化为主的画面中，图形除了自身组合形成的形式之外，还会与色彩，材质等等一些图形之外的修饰属性组合成其类型的表现形式以增强视觉效果，不管是抽象或者具像的图形化都可以让其视觉更加丰富；
在画面中通常会出现众多的元素，而其基本的内容则包含色彩，文字，和版面三种元素，同时也是视觉感知的核心所在，而作为表现形式的载体也通常是在这三种类型的元素上所呈现，三者相互关联，此消彼长；
色彩作为平面构成的基础，在设计中是无处不在的，色彩的好坏完全取决于使用的是否合适与合理，同样色彩的形式也是如此，是基于色彩搭配和使用原则上的变化延伸，单就色彩的形式而言，我们通常使用渐变色，混合色三种不同的形式以满足各种不同的需求，同时又需要一定载体赋予其具体的含义，色彩在与载体组合时并没有太多的限制，而是需要注意形式的选择和使用；
先新建一个画布，然后把人物素材植入到画布当中，根据主体的特点和属性调整合适的展示位置，以及做简单的人物色彩对比调整，整体以黑白色调为主；
图1:
整体的版面采用对称式的方式，把文字置入到画面当中进行适当的编排，并保留主体自身的个性特点，在较为固定的主体画面中色彩的形式不易过多且复杂以免对主体造成不好的视觉效果，而不加有感觉画面缺少了点什么；
图2:
根据人物主体和文字信息所要传递出的感觉，然后利用图形的简单色彩混合形式，对人物眼部的位置进行色彩的混合叠加，使其更加帅气与个性，同时在整个人物上面覆盖一个渐变形式的图层，上白下蓝，以更好的修饰视觉；
如图案例所示：在主体较为单一且不那么丰富的时候，则可以利用色彩的形式为其增添较好的视觉效果，同时也可以利用色彩的形式对其进行相应的变化延展，以色彩形式取胜；
文字也是设计中不可或缺的一部分，同时也有着非常多的形式可以提供我们使用，而针对于文字的形式则是随着整体的画面和最终的目的而变化的，同时也可以作为独立的存在和使用，其大致可以从三个方面进行形式的变化，即是文字编排，文字特效，文字创意设计进行表现形式的延伸创造，以满足不同需求，丰富画面的视觉感知；
以劳动节为例，尤其是在以文字为主的画面中文字的表现形式则是不可被忽略的重要手段，不管是创意也好亦或者是效果和编排也罢，文字的形式都是画面视觉呈现不可或缺的要素，在新建画布中要考虑到文字的形式表现；
图1:
把主体文字进行创意形式的设计之后置入到画面当中，文字的表现形式则可以根据其字意或者想要表达的意思进行拓展，同时要考虑到最终的视觉呈现效果是否合适具有较好的表现力，以更好的视觉效果展现；
图2:
在此基础上可以对齐进行适当的细节优化，同时也是根据创意形式的表现进行的延展，然后在画面中调整到合适的位置，并把其它描述性的文字置入到画面当中进行编排的形式，另外标题文字则是另一种创意设计形式以提高整体视觉；
版面的形式更多的是所有视觉信息的载体和最终表现手段，在任何版面当中都会有以点线面最基本的构成，而对于这些构成则可以以不同的形式增强其视觉效果，同时版面自身则是以不同的构图和划分形式而影响视觉的整体的表现，对于版面的形式来说更多的则是整体的视觉感知；
首先把我们要表达的主体内容置入到画面当中，针对于不同的主体则可以考虑以不同的版面形式作为表现，当然也可以选择最为具有视觉表现的形式作为基础，这也是根据所要表达的主题而定的；然后对其进行其它的设计；
图1：
在考虑到版面的形式的时候，根据主体的分析和较为合适的展现，从版面的构图形式和划分形式入手把主体内容调整至版面中合适的位置，让其所展现的视觉效果更为妥当与舒适，同时具有一定的艺术表达；
图2:
在处理好版面的形式和主体时，把其它的文字置入到版面中以作为点线面的基本构成信息，并使用网格系统对其进行适当的编排，以贴合其整体的视觉表现，并保证其信息和主体传达的意义较为明确和清晰，使整体更加具有视觉效果；
表现形式虽然变化多样，可创造性也比较强，但在设计时大致可以从文字，版式以及色彩等三个方面进行尝试，即可独立同时也可以混合一起进行使用，在总结的三个表现形式中也是希望可以很好的为大家提供一些努力的方向，在了解形式的时候也能够更好的把控形式的变化以更好的应用到作品当中，更好的满足画面的视觉效果；
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原文地址：站酷
作者：Martin_K
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